学习发明两不误

那么这些小发明家，学习成绩都怎么样呢？

“搞发明创造，虽然短时间内会对学习有些影响，但我觉得，它更让我受益无穷，不仅提高了我的创新意识，应用到学习上可以举一反三，而且培养了我静心学习的习惯。”昨日下午，合肥六中高三学生柴业钦在接受记者采访时说道。

父母都是搞工程的，受家庭影响，柴业钦从小对科学发明、科技创新特别好奇也特别钟情，获奖也是“一箩筐”。在父母的鼓励和老师的帮助下，参加全国第二十七届青少年科技创新大赛获得三等奖。

据悉，柴业钦品学兼优，思维敏捷，多才多艺，可以说“学习发明两不误，读书创新双丰收”。

思考：市长奖为何少了“农村娃”？

原因一：两者师资力量悬殊大

昨日下午，记者在拿到获奖名单以及学生简历时发现，“清一色”是城里学生，没有一个农村学生。

记者在随后的采访中了解到，截至这一届，该奖共评选表彰了10届，有48名学生获此殊荣，而48名获奖者几乎全部来自合肥市区的学校，只有不超过3名获奖者来自农村。今年六名市长奖获得者，依旧被城里孩子“垄断”。

据评委会众多评委分析，首先是师资力量的差距。据悉，城里学生有着良好的师资资源，而这一条件在发明研究中不可或缺，农村学生在这一方面差距不是一年两年就可以弥补的。

原因二：农村只要成绩好，就万事大吉

单从今年的六名获得者来说，父母对其影响很大，很多获奖者父母本身的工作就涉及科研，或多或少会给予孩子指导和资源。而农村小孩就没有这样的待遇。

据悉，城乡学校所掌握的科普资源严重不均衡，农村学校的科普意识和重视度远远不如城区学校，城区很多学校都将科技创新当作素质教育抓手，而农村学校只要成绩好，就万事大吉。

新闻链接

合肥市青少年科技创新市长奖是该市青少年科技教育的最高奖项，设立于2003年。市长奖的门槛不低，学生一般要在全国青少年科技创新大赛竞赛项目获得三等奖以上，才能参选。如果在青少年机器人竞赛中拿到世锦赛银牌以上，或者在中学生五学科国际奥林匹克大赛上拿到银牌以上，也能获得参选资格。