我34岁那年，妻子才生了儿子，可以说是中年得子，加上我们一直跟我父母住在一起，使得陶陶尽享祖辈和父母的宠爱。儿子很聪明，可让我着急的是，他对学习从来不主动，无论上什么课都不集中精神，尤其是读书、写字、算术，回答老师问题时总是答非所问。他对英语学习还是比较喜欢的，因为他2岁多的时候在北方就参加了英语兴趣班，接触过英语。

今年夏天，儿子报名上重点小学时要进行考试，我和妻子让他练习应考，可他就是死活不愿做。我们利用业余时间跟他讲解时，我发现儿子的注意力始终很差，使得我们讲不到3分钟就得停下来，等他开一下小差才能继续下去。我们发现，儿子是个聪明孩子，他想学的东西都能学会；但他不想学的时候，往往是因为被其他事情吸引。

儿子还有个毛病，上课时，他会做些跟大家不同的事情。例如上画画课，他不等听完老师的讲解自己就动手画，画的内容并非老师要求的主题，而且表达得也不好，颜色搭配不协调。比如有段时间他特别喜欢深颜色，就会把整幅画涂成黑色、灰色等。

由于上幼儿园前，我们比较注重早期知识灌输，所以儿子的知识面比较广。他爱问很多关于自然科学的问题，特别爱到幼儿园的科研室去看动植物标本。有一次他在路边抓了一只虫子，他就带回家，问了我们很多关于虫子的问题，对这个问题他足足关注了一星期。

我就这么一个儿子，以后还指望他出人头地，可是儿子如果一直这样下去，他的学习成绩怎么会好呢？谁能告诉我，我到底应该怎么办呢？

点评： “厌学”顾名思义就是讨厌学习，对于陶陶来说就是注意力不集中，学习被动，丧失兴趣，对学习不当一回事。儿童之所以厌学，往往不是单一因素的作用，而是受到家庭、学校和社会环境中多种不良因素的影响。

案例中陶陶自幼备受宠爱，也可能造成他依赖性强、学习上怕吃苦、不主动的个性，缺乏学习动机和没有良好的学习习惯。当然教学中缺少趣味性、生动性，没有一种能激发孩子主动进取的形象，也可能导致孩子行为上的随意性。

对于厌学的孩子，教育的关键是要培养学习兴趣，以鼓励为主，努力挖掘孩子的优点。案例中陶陶的知识面比较广，喜爱自然科学，老师和家长要善于找到和针对孩子的兴趣点和闪光点，进行赏识教育，满足孩子的尊重需要和成就需要，激发他们求学上进的愿望。老师和家长也可以找到孩子兴趣与知识学习的相通点，有意识地培养孩子的学习兴趣，进行兴趣迁移，变“厌学”为“乐学”。       李皖婷/文