朱传胜：学校公认的“救火队长”

朱传胜2000年考入合肥六中，虽说只有13年时间，却当了10年的高三班主任，他已经习惯从“半路”接手高三班级，他也因此“赢得”了很多外号：“后爹”、“救火队长”。

朱传胜说，高三接班要有一个适应、熟悉的过程，临危受命之时，压力不言而喻。如何最快获得家长支持，如何最快帮助学生步入正轨，这些都是“救火队长”首先要解决的问题。

朱传胜首抓纪律，谁是学霸，谁是班干人选，谁是活动活跃分子等等，利用一个月摸清楚。“对症下药，整顿班风”，学生的学习就会进入轨道。

说起课堂教学实践， 朱传胜一直是教理科班的语文。长期以来，语文学科一直陷入位重却遭忽视的怪圈，在理科班尤为明显。   看清形势的朱传胜审时度势，在他所带班级的学生是幸福的，因为在语文课外，他从不布置课外练习，他出绝招，利用好一堂课40分钟，语文基础演练、课外延伸，全囊括在内。

谈起高考，朱传胜有很多感悟，10年来几乎每年都参加高考语文评卷，考生彼此间语文得分差距为何越拉越大？所谓“读书破万卷，下笔如有神”，朱传胜建议，当今的家长一定要让孩子认真读书，语文要有阅读的积累，因为在高考中，读书多的考生，在高考作文写作中其实是很占优势的。

侯曙明：老师的幸福就是简简单单

浮躁的年代，到处是急功近利的人，安静的人则是缺之又缺。而侯曙明老师的宣言便是“不求闻达，只求心安”。有接近30年教龄的侯曙明说，教师这个职业是神圣的，选择教师便是选择奉献，这样的工作因而是美丽的。

在合肥六中近期整理出来的考上清华、北大近20位学生中，只有一位学生不是侯曙明的学生，但他从不谈自己带了多少高分的学生。他说，最让他感到温暖的是2010届一位女生，当年考入上海交大医学部，这位女生打电话给侯曙明报喜时说，“侯老师，到时您生病了，我给您看病！”侯曙明说，这就是当老师的幸福。

备战高考一年又一年，很多人以为就“轻车熟路”了，其实不然。作为合肥六中数学学科带头人，如何在教学成果上保持领先，教学理念与时俱进，教学水平堪称示范，这些都需要不断思考。急功近利的年代，一份简单的教学设计可能都有人百度，侯曙明说，在他20多年的教龄中，从未下载过一篇完整的数学试卷，更别说下载教案了，学生强化题之类等都是自己设计。

谈到即将到来的高考，侯曙明说，就数学这个学科而言，学生要做的就是温故知新。多翻看近期的几次大型考试试卷中曾经做错的题，有针对性地复习，扫除盲点，考好成绩便水到渠成。

朱梅：教会孩子们让心变得强大

她有27年的教龄，她所带的班级曾经成为合肥六中“最好纪录”。朱梅说，高三与其他年级不同，这是孩子们从中学迈进大学的最后一级台阶，每一位高三老师都是一门心思地替学生想、替家长想、替学校的优质名誉想，他们付出的努力更是常人难以想象的。

2010年， 作为英语老师，朱梅从美国康州交流学习回国后，第一次担任文科班主任。朱梅披星戴月，以校为家。积极做好与学生、家长、授课老师三面工作，用辛劳换来喜悦。当年高考，朱梅所教的班考上1个香港大学、4个中国人大……一批学子被名校录取，她的班级创造了六中辉煌。

高三，没有硝烟的战场，朱梅说每年备战，教学很重要，但高考的心理战同样不容忽视。朱梅每天早晨七点就到学校了，她习惯比学生早到校，多了解每个孩子的备战状况，和他们沟通，帮助他们排解压力。

朱梅说，对于每个孩子来说，教会他们让心变得强大，未来受益会更多。教会学生用沉着冷静的心态，面对高考，面对生活，战斗中的人们都是胜者。高三的每一天，每个孩子过得忙碌又充实，学习加班加点的时候别让心也一直焦躁。摆正心态，稳扎稳打，未来会很精彩。

王海虹：从学生身上也能学到知识

齐耳短发，美丽而干练，这是合肥六中地理老师王海虹给记者留下的第一印象，面对一年又一年不同的高三学生，她没有烦躁。她说：“作为教师这个职业，你本身就要热爱生活，而且要去感染自己的学生。自己要有思考，才能带领学生去学会创新。”

王海虹是这样描述她和她的学生：“他们是纯真的，向上的，充满活力的，看到他们就看到一种希望，一种未来。我与学生是互相教育，他们给我一种快乐，让我找到人生的意义。”作为老师，总有学生不听话的时候，而往往这个时候，王海虹都一笑置之，她说，孩子总归是孩子，遇到问题要“动之以情晓之以理”，感化学生。

就在记者采访的当天，2008年毕业的学生席宇亮来母校看望王海虹。王海虹说自己只带了他一年地理课，但这位同学就对地理产生了浓厚的兴趣，后来报考了地理专业，今年又考上了武汉大学地理信息系统专业研究生。王海虹说，她这次从学生身上学习到了很多新的专业知识。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，乐于奉献的老师用一生成就了无数学生， 王海虹说自己很喜欢“青出于蓝而胜于蓝”这句话， 她说，每位学生身上都有闪光点，她从学生身上也学到了很多知识。

刘正宇：当老师就意味着选择忙碌

2005年， 刘正宇以第一名成绩进入合肥六中，从班级管理、抓化学学科成绩，仅仅三年，他就“拼”出了一个好成绩。

2008年上半年，由于长期劳累，刘正宇身体撑不住了，医生建议立即住院。“高三这么关键的时刻，我住院了，我的学生怎么办？”他说，这是他躺在病床上的第一反应。顶着身体、心理双重压力，刘正宇在医院焦急地熬了一周，身体稍有好转，他立马办了出院手续，第一时间回到学生中间，他说：“绝对不能因为我个人身体原因耽误孩子的未来。”

天道酬勤，他用健康为代价换来的是整个班级学生的理解和关爱，学生用自己优异的成绩回报了辛勤的老师。当年高考的时候，刘正宇所带的班级取得了整个年级组本科率第一的好成绩，被重点高校录取的学生数不胜数。

老师，是一份职业，更是一份责任。选择这份职业，同样是选择了一份忙碌。刘正宇说，自己有一半的时间都献给了学生。这些年，为了迎战高考，对于家庭，对于自己的孩子，他说：“作为父亲，我很失责，2011年高考，我的高三学生很辉煌，我的孩子考得却不理想，这让我很遗憾。那年，是我事业的小高潮，但是自己孩子跌进低谷，可以说我是心痛着挺过来的。”