发现7岁女儿岚岚（化名）内裤有异物并掺杂血迹，舒城县南岗镇居民汤女士怀疑女儿遭他人性侵犯，连续几天的逼问下，岚岚才说，数学老师王某某不准她告诉任何人。目前王某某已被警方刑拘，并承认犯罪事实。（本报今日13版）

5月15日，教育部召开电视电话会议，教育部副部长刘利民明确表示，对于“违法乱纪、道德沦丧的校长，要坚决清除出教师队伍。”其实，同样的厉声严令，早在2006年，当时的教育部新闻发言人王旭明就曾说过。7年过去，同类损害教师群体形象的事件，还在不断被媒体揭露出来，躲在校园暗角的“咸猪手”，依旧蠢蠢欲动。王某某不就是例子吗？

教育部的“清除令”之所以收效甚微，根本原因不在于执行不力，而是因为没有找准症结所在。其实，教师性侵幼女，并不单纯是一个师德问题。教师队伍之外，同样“狼”影重重，只是拥有教师身份的性心理变态者（大部分是恋童癖），作恶的机会更多，条件更便利罢了。

我认为，提倡师德固然重要，但保护幼女免受教师侵害，一个很重要的方面，是重建师生关系。

中国一向讲究尊师重道，不鼓励学生质疑老师权威，缺少“吾爱吾师，但吾更爱真理”的求知传统。从幼儿园开始，孩子在家也许是“王子”是“公主”，但到了学校，基本上都是老师说了算。前段时间校长“跪求”学生好好学习这种新闻，在中国绝对是极为罕见的。老师希望学生听话，只做填鸭课堂的鸭子，家长更是教育孩子要听老师的话。正因如此，在大部分教师性侵幼女案中，孩子在受到伤害后，压根就不敢向家长讲实情。更何况还有色魔老师的言语威胁或利诱。

经验反复证明，我们应引导和塑造孩子敢于质疑权威的性格，教会他们加强自我保护的意识，至少要让他们在受到伤害之后，敢于在第一时间告诉父母真相。这并不是否定师道尊严，更并非教孩子从小就跟老师对着干。俗话说，怀疑出真理，我们理想的师生关系，应当是一种朋友式的，可以相互批评、自由表达的关系。现在某些师德败坏的教师，在学生面前犹如帝王，连学生起码的尊严和人格都不顾及，又何谈保护学生使其不受伤害？