编者按：百年名校是一种优质的教育资源，优秀的教育人才更是名校发展的重要保障。在合肥市南门小学，就有这样一批教师，他们拥有鲜明的教育思想、精湛的教学艺术，独特的教学风格，引领青年教师的专业发展。他们更以不懈的追求、无限的爱心，与渴望成长的年轻教师共建协作性、研究型的教师队伍。这道别样的风景线就是该校于2011年3月在合肥市庐阳区率先建立的“名师发展室”。

织创新发展梦

合肥市南门小学“名师发展室”的成立，一方面是为深入发挥名师的专业辐射作用及促进他们再发展而营造学术氛围，一方面是为年轻教师不断成长搭建平台。彰显个人价值，凝聚团队智慧，促长专业智慧，实现不同层次发展，成为该校“名师发展室”的追求目标。如今，两年的时光匆匆已过，南门小学“名师工作室”在探索中发展，在前进中壮大。目前已组建了以特级教师、省市教坛新星、骨干教师命名的发展室七个，分别是徐年乐、王宏玉语文发展室；吴玮、盛莉莉数学发展室；王彤英语发展室；何炜、胡家和德育发展室；刘晶辉创意美术发展室；赵健音乐发展室；黄新科学发展室。他们的组建俨然木秀于林，品牌效应突显，成为一支活跃在科研一线的生力军，演奏出一曲曲奋进中的华彩乐章。

圆科学发展梦

两年来，合肥市南门小学名师发展室实行“自我管理、自觉行动、自主评价”的运行方式。学校为各发展室聘请了专家顾问，定期指导教研工作。学校在网站上建立了专栏，每个发展室也建有自己的网页、博客，交流与学习国内外教育发展动态，研究教育教学改革，传递学习、研究心得。每年学校会进行两次过程性评价，优秀发展室成员享受优先外出学习与培训的机会。

扬持续发展梦

五月，繁花似锦。借着合肥市庐阳区第11届课改研讨活动的春风，从5月20日开始，合肥市南门小学名师发展室历时六天，举办了主题为“聚焦名师、关注发展”特色教研专场展示活动。

“以学生的艺术发展为己任”。在首场特色教研展示活动中，“赵健音乐名师发展室”采用课例观摩、艺术活动成果展示、主题沙龙等形式，围绕“基础课程、艺术活动与音乐课程的关系探究”这一主题进行研讨，展现了发展室成员的学科整合意识和综合知识运用训练意识。

“王彤英语名师发展室”成立两年来，以“教师自主阅读带动课堂阅读教学”为研究主题，扎实有效的开展各种形式的教科研活动。在这次展示汇报中，该发展室就结合“师生话阅读，能力同提高”这一研究成果，通过听一堂由学生执教的英语阅读课，从一个崭新的视角审视和探讨师生有效进行阅读学习的紧迫性和必要性。

“胡家和、何炜德育名师发展室”，以一堂整合优质教育资源的主题中队会，彰显了新时期班级工作的活力。通过访谈的形式比较了课改前后，主题队会的在内容和形式上的变化，总结出新时期里一堂高质量的主题队会具备的基本特征。

“吴玮、盛莉莉数学名师发展室”，由一支具有创新精神、拥有共同目标、保持专业特色成长力的优秀团队。活动中，发展室负责人吴玮老师和室员孟婧老师围绕“认数”这一专题，进行“同一性质，不同内容”课的比较研究，既让我们看到了青年室员在发展室名师引领下的成长，又让我们感受到了他们“磨练个性课堂，打造和谐团队”的不懈追求。

“刘晶辉创意美术发展室”，成立以来一直坚持用专业、开放、多元的美术教育让孩子体验艺术和自然的魅力。在本次展示活动中，发展室负责人刘晶辉老师引领青年教师以手绘板在课堂教学中的运用为突破口，研究利用多种手段提高美术教学效果,探索在现代教育技术条件下美术教学的策略问题及小学美术多元化发展，将发展室研究工作打上了时代的烙印。

“聚焦‘语用’，关注表达”徐年乐、王宏玉名师发展室特色教研展示作为本次活动的压轴之作，于5月15日在南门小学多功能厅隆重举行。活动当天，来自安徽省教育厅基教处郑德新副处长、省教科院小语教研员吴福雷、周玲及市、区教育主管部门的领导、专家和兄弟学校的老师们齐聚一堂，共研小语教育的华彩篇章。来自上海市徐汇区高安路第一小学的著名特级教师景洪春老师现场展示《匆匆》一课，南小省教坛新星王宏玉执教的《黄河的主人》，实现了校内外名师思维的碰撞，增强与会教师的语言文字运用训练意识，将语文教学的关注点从语文知识转向言语智慧，也提升了发展室的研究水平。

后 记

彰显名师价值，编织教育梦想，绘制品牌蓝图。目前，合肥市南门小学名师发展室已成为活跃在合肥庐阳教育教研第一线的一支生力军。它让名师显其名，充分发挥示范、辐射、引领之力；还让名师扬其名，向更高处攀登，实现一个个精彩的飞跃。更将以星火燎原之势，推动学校整体教育教学提升，让名校更负盛名。