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美德传承 始由师行
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美德传承 始由师行
走在寻梦路上的兴华苑小学老师们
刘坤
周亮亮
张秀娟
周晓姝
 

合肥市兴华苑小学创办于2007年9月,校园环境古朴优雅,教学设施先进,是一所现代化学校。

“诵读经典美文,启蒙智慧人生。”兴华苑小学以“经典诵读”为抓手,成功探索了一条富有兴小特色的办学之路。学校通过打造特色学校文化,指导学生诵读千古美文,引领学生感受经典古文中蕴藏的至真至善至美,传承中华传统美德,为孩子终身发展打下坚实基础。

学校现有教师65人,其中2名市级教坛新星、学科带头人,本科学历达100%。雄厚师资队伍中的每一个人,都在以实际行动教育着孩子们不断传承中华民族优良美德。

“雏鹰展翅正翱翔,欲待明日兴中华。”兴小师生踌躇满志,执着坚定地走在追寻振兴中国梦的道路上。“志存高远、开拓创新、坚韧不拔、追求卓越”已深深铭刻在每位教职工的心中,成为兴小永恒不变的精神!

以仁爱育人

每一个辛勤的园丁最幸福的时刻就是看到幼苗茁壮成长、看到花朵姹紫嫣红、看到栋梁棵棵挺拔。作为一名普通教师,我已经在教育战线上奉献了近20个春秋,辛勤耕耘、默默奉献,用爱心滋润着每一颗心灵。

我认为爱是一种平等、一种信任、一种尊重,一种理解,更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。在与孩子朝夕相处时,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,这种情感促使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重,以真诚去拥抱每一个学生,为这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。

我先后获得市级优秀教师、市级教坛新星、市级骨干教师、市级学科带头人等荣誉称号。把忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长,这就是我从教的真实写照,也是我的执着追求。

爱,是德育灵魂

出身教师世家的我,孩提时便与教师这一最光辉的职业结下了不解之缘!如愿以偿地踏入教师行列后,当面对那一群群天真烂漫的孩子,那一双双求知若渴的眼睛,我的内心为之震颤、激荡,那一刻我便许下为教育事业奋斗毕生的理想。然而,在担任班主任之后,我懂得了对待个性差异的孩子们,只有一腔教育热情是不够的。

记得曾经班上有一名身高体壮的男生,总爱倚强凌弱,成绩也不理想。我多次与他谈心,给他讲立志成才的道理。我发现他很有组织能力,就让他当体育委员。此后,他就像变了一个人似的,处处严格要求自己,从未有过的自信和责任感在他的身上展现了出来。在他的带动下,我们班在广播操比赛、秋季运动会等各项体育活动中屡屡夺魁。我借机激励他,学习也要有赛场上那种勇于拼搏的精神,经过努力他的学习成绩终于赶上来了。由于他在德、智、体各方面全面发展、品学兼优,当年还被评为“三好学生”。

我想,没有哪一个学生不想成为老师眼中的优等生,但他们可能只是缺少一个改变自己的机会。热爱学生,是师德灵魂的全部核心,我想我做到了。当我看到自己的学生渐渐成长为学习上、生活上的佼佼者,我的心里充满了成就感!是“教师”这一职业让我实现了自己的人生价值,让我的人生充满了意义。

孩子,你慢慢来

《孩子,你慢慢来》一书中的 “慢慢来”三个字已深深地印刻在我的脑海并成为我身体力行的教育观。

我就职的兴华苑小学位于北郊,回迁人口较多。在区管委会的大力投入下,学校的硬件设施丝毫不落人后。然而,不可否认的是在城镇化大力推进的同时,农村家庭教育并未实现完美的弯道超越。家长忙于生计、疏于教育的情况是我们每一个兴华苑老师共同面临的课题。曾经,面对着一张张纯真淘气的脸庞,我很是苦恼。急切沟通后没有等来企盼的改变,反倒可能面对的是家长长吁短叹的无奈和简单粗暴的对待,我在职业初期陷入两难境地。领导的殷殷叮嘱、前辈的孜孜不倦和年轻同行们的如火热情使我渐渐从困境中摆脱出来。是的,教师不是雕塑家,不能任由自己的喜好去修剪学生,面对每一件独一无二的世界上最珍贵的艺术品,我必须懂得虔诚地去发现、去引导、去期待。

教育是慢的艺术,每一朵花都有其开放的时节。孩子,你慢慢来,我愿意陪你沐浴春的雨露……

耕耘与收获

07年丹桂飘香的季节,意气风发的我踏上了三尺讲台。从此,在教育这块土地上不断播种、耕耘。有时摘得的是一篮青果,酸酸涩涩;有时摘得的是一篮硕果,便欣喜不已。于是,在摇摇摆摆之中,我学会了平衡的艺术,更懂得了“有耕耘才有收获”这句话的分量。每次接受学校布置的优质课大赛的任务,我都会如履薄冰,在洒下汗水的同时也先后获得了2次区级优质课大赛二等奖,一次市级三等奖的成绩。在不断的教育教学实践中,我越发自信起来,步履也更加坚定。

平平凡凡,注定了我不会是人流中最亮丽的风景;普普通通,决定了我不会拥有太多的精彩。其实,教师无所谓真的风采。行走在新教育的路上,迎着“新学习”的浪潮,我越来越对“教育”二字充满了敬畏之感,“教”是技术层面的东西,作为一门技艺,花些功夫就会轻易掌握;“育”是艺术,永无止境,要用一生去追寻!

21世纪的教育者,不仅要做教书匠,更要学园艺师,心要淡定,步要从容,人生之路一旦选择,就要无怨无悔。有诗为证:站立讲台六余载,手握粉笔画春秋。为伊消得人憔悴,缯布生涯心也悠。

 
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