4月19日，《山西日报》B1版以《楼内供神像楼外献肥羊》为题，对汾阳市西关初中为求取好运，最近数月改门扉焚香火，持续祭出迷信动作进行重点报道后，汾阳市有关部门迅速组织调查核实，并对当事人做出免职决定。（4月23日新华网）

迷信校长敢于在学校设神堂，供神像，无非有两个目的：说的崇高一点，祈福学校平安学生平安；说的庸俗一点，就是祈望自己官运亨通，顺风顺水。可惜的是，无论是高尚还是庸俗，学校可不是个人祭祀的神坛，迷信校长可用错了地方。

学校是教书育人之地，启蒙的是科学思维，而不是迷信思想；启发的是奋斗上进，而不是神仙保佑。迷信看似是个人信仰问题，其实是一个人的世界观价值观问题，从侧面反映一个人如何看待世界，如何看待自己的命运。学校的教育、老师的言行影响着一个学生世界观价值观的原始塑造，老师怎么看待世界，学生就可能怎么看待世界。

作为学校校长，作为单位的一把手，其言行影响更大。一把手带头搞迷信，不但决策往往受迷信摆布，浪费财力，个人的“示范作用”也容易带坏一片风气。如山东泰安市委书记胡建学，一位“大师”预测说他可当副总理，只是命里缺一座“桥”。胡建学便下令将已按计划施工的国道改道，使其穿越一座水库，并顺理成章地在水库上修起一座大桥，劳民伤财，给沿线居民生活带来诸多不便。校长带头搞迷信，在老师当中，自然无形中形成一种效应，赞成自己的往往“高看一眼”，不赞成自己的就“一边站”，最终也无益于学校的团结。育人者焚香叩首、祭拜天地，甚至买来活羊现场宰杀，学校里被弄得“乌烟瘴气”，学生看到的是“鲜血淋漓”，与学校文明风气格格不入，最终影响的是正常教学秩序和学校形象。